DOCENTES DE LA FACULTAD

CONVOCATORIA PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO Y PROFESORES DE ASIGNATURA -APOYO A PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

2011-06-10T10:16:00.000-07:00

DIPLOMADO EN FORMACIÓN DE FORMADORES DE TUTORES

2011-06-10T09:49:00.001-07:00

http://www.cecad.uabjo.mx/

Objetivo: Desarrollar un programa de formación a distancia para académicos competentes, de nivel licenciatura, que se asuman como gestores de procesos educativos innovadores y sean reconocidos y avalados oficialmente por la Dirección General Académica de la ANUIES, a través de su Programa de Educación Continua, para la preparación de tutores, dotados de capacidades en el dominio de los elementos teóricos, metodológicos y prácticos de la tutoría, y poseedores de una visión clara de su institución, para planear, diseñar y operar programas de formación de tutores, acordes con su respectivo modelo educativo.

La documentación deberá ser entregada en las instalaciones del CECAD de lunes a viernes con el Lic. César Castillo en un horario de 9:00 a 15:00 hrs.

Fecha limite de recepción de documentos: 23 de Junio de 2011

Fecha de Inicio: 27de Junio de 2011

Mayor información en el enlace directo: http://cecad-uabjo.mx/?p=1891

CURSO: COMPUTACIÓN PARA INVESTIGADORES, DIRIGIDO A PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO DE LA UABJO

2011-06-02T06:49:00.000-07:00

REUNIÓN 31-MAYO-2011

2011-05-31T13:46:00.000-07:00

El 31 de mayo se desarrolló una reunión para atender el Parámetro 2. Plan de estudios. Contando con la presencia de M. Arq. Carlos Antonio Ramírez Montes, Coordinación Académica, Arq. María Elena Báez Elorza, Coordinación de Acreditación de Segundo Ciclo y Apoyo Académico, y los docentes Arq. Israel Mayorga Hernández, Dra. Vera De la Cruz Baltazar, M. Arq. Rafael N. Sánchez Reyes y Arq. Salvatore D´Auria.

A través de evidencias digitales e impresas se dio a conocer el proceso que ha tenido en su análisis curricular el programa educativo de la Licenciatura en Arquitectura, considerando el término del plan de estudios 1984 y la evolución que tiene hasta este momento el plan de estudios 2005, nombrando las ocho etapas de seguimiento que se le ha dado. Se mencionó que a partir de entonces se han implementado estrategias enfocadas a lograr la revisión.

La Arq. María Elena Báez Elorza explicó detalladamente la información que se encuentra en las carpetas del Programa educativo, desde la creación del formato, los elementos que considera el programa esquema, objetivos, competencias, y documentos emitidos por la Secretaria de Educación Pública dicen que se debe hacer una autoevaluación. Se dio a conocer la base de datos de los programas que fueron desarrollados en jornadas académicas, pero que, al detectar incongruencias de contenido, se consideró pertinente fortalecer los aspectos didácticos y pedagógicos, a través del curso taller: profesionales competentes, una respuesta educativa. Con la participación de la Mtra. Petrona Matus, UPN-Oax, se enfocó la revisión de los programas de asignatura, haciendo correcciones didácticas y agregando elementos importantes. Mediante el consenso de docentes, se eliminó el propósito para convertirse en una competencia, de manera que respondiera al enfoque del plan de estudios 2005, basado en competencias profesionales. Se mencionó que a partir de entonces se desarrollaron actividades destinadas a darle seguimiento al proyecto de diseño curricular, sin embargo hasta la fecha se carece de un análisis horizontal, vertical y transversal de todas las asignaturas del mapa curricular. Se mostraron ejemplos de programas de taller de proyectos, como una guía de lo que se debe desarrollar para considerar los contenidos de esta área, ya que el plan de estudios 2005 establece que es la columna vertebral.

El M. Arq. Carlos Antonio Ramírez Montes mencionó que se trabajará con el nuevo formato y se omiten los propósitos. El formato se va a tomar en cuenta para la elaboración de los programas, se van a copiar algunos datos y elaborar las competencias que hacen falta.

La Arq. María Elena Báez Elorza señaló que los programas urgentes por atender son Edificación y Expresión; enfatizando la importancia de retomar la reunión de academia del campo de diseño del área de Taller de proyectos para definir en lo particular los contenidos.

El Arq. Rafael Sánchez Reyes mostró un ejemplo de una base de datos de la tabla de contenidos, con hipervínculos que permiten ir cambiándose cuando se le cambie al archivo matriz, para poder facilitar el trabajo, así mismo de ahí podrán realizarse los horarios

Finalmente se acordó de manera unánime crear un grupo en línea para compartir los archivos, que se necesitan para el desarrollo de los programas de Edificación y Expresión.

REUNIÓN 30-05-2011

2011-05-30T13:31:00.000-07:00

El 30 de mayo se llevó a cabo una reunión convocada por la Dirección y Coordinación Académica para tratar el status que guarda el parámetro 2. Plan de estudios.

La reunión estuvo presidida por el M. Arq. Ignacio Santiago León, Director, contando con la asistencia de M. Arq. Carlos Antonio Ramírez Montes, Coordinación Académica, Arq. María Elena Báez Elorza, Coordinación de Acreditación de Segundo Ciclo y Apoyo Académico, y los docentes Arq. Israel Mayorga Hernández, Dra. Vera De la Cruz Baltazar, M. Arq. Rafael N. Sánchez Reyes y Arq. Salvatore D´Auria.

Se dio a conocer la importancia que adquiere la Planeación estratégica de Acreditación de segundo ciclo, enmarcada en los doce parámetros establecidos por el COMAEA, específicamente los programas que pertenecen a este parámetro:

ü PROGRAMA EDUCATIVO. CONTAR CON EL 100% DE LOS PROGRAMAS DESARROLLADOS, 100% DE LAS PROGRAMACIONES DESDE QUE INICIA EL PLAN DE ESTUDIOS 2005. INTEGRAR LA INFORMACION, ESTABLECIENDO CON CLARIDAD EL NIVEL DE FLEXIBILIDAD LA PROPUESTA CURRICULAR

ü PROGRAMA DE ANALISIS Y EVALUACIÓN DEL PROGRAMA EDUCATIVO. PLAN DE ESTUDIOS 1984 IDEM PLAN 2005. EVALUACION Y CIERRE HASTA CONCLUIR EL SEGUIMIENTO DE EGRESADOS TITULADOS. Y PLAN DE ESTUDIOS 2005. ANALISIS HORIZONTAL, VERTICAL Y TRANSVERSAL, CONGRUENCIA, CONSISTENCIA Y VALIDEZ EN RELACION CON LA ORGANIZACIÓN Y DIRECCION DE LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE.

ü PROGRAMA DE MEJORAMIENTO Y ACTUALIZACION DEL PROGRAMA EDUCATIVO. PLAN DE ESTUDIOS 2005. SEGUIMIENTO DE EGRESADOS, EFICIENCIA TERMINAL Y PERTINENCIA EN EL CAMPO LABORAL.

Se dio a conocer que el status de los programas de asignatura, los porcentajes marcados representan los programas integrados para su revisión, considerando que es necesario el análisis de contenido antes de la forma.

Se enfatizó la reunión realizada el 14 de diciembre de 2010, donde se aprobaron en lo general los contenidos del área de Taller de proyectos, necesarios para ser retomados en el análisis de programas de las áreas Estructuras, Construcción, Teoría, Expresión, Historia e Investigación.

Para concluir el M. Arq. Carlos A. Ramírez Montes definió los puntos que debían proceder: Revisar los programas que ya existen, y elaborar los programas que hacen falta tal cual señala el plan de estudios.

El M. Arq. Ignacio Santiago León finalizó la reunión reiterando el apoyo para concluir este proyecto académico.

CURSOS DE CAPACITACIÓN PARA PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO

2011-05-11T08:59:00.000-07:00

ATENCIÓN DOCENTES DE LA FACULTAD

2011-01-31T11:43:00.000-08:00

CURSO TALLER: COMPUTACIÓN BÁSICA

2011-01-28T06:51:00.001-08:00

Computación básica

Autor: CECAD

• Sábado, enero 01, 2011

Nombre:	Computación Básica
Tipo:	Curso – Taller
Dirigido a:	Estudiantes de bachillerato y licenciatura Docentes de bachillerato y licenciatura Personal administrativo y de apoyo didáctico
Duración:	20 hrs
Días:	Lunes a Viernes (durante 2 semanas)
Horarios:	De 17:00 a 19:00 horas
Fecha de inicio:	7 de Febrero
Cupo:	15 participantes por grupo
Imparte:	Instructor CECAD
Modalidad:	Presencial
Metodología:	Contempla la explicación grupal de los procesos y actividades a cargo del instructor del curso, seguido de la aplicación práctica del conocimiento por parte de los participantes, con el seguimiento continuo grupal e individual del instructor.
Área:	Informática
Requisitos:	Cubrir el pago del curso. Ningún conocimiento previo al curso.
Objetivo:	Adquirir los conocimientos básicos para el manejo del sistema operativo Windows (XP – Vista o 7) y la paquetería básica de Microsoft Office (Word, Excel y PowerPoint), a partir del desarrollo de actividades prácticas y flexibles.
Acreditación:	Cubrir el 90% de asistencias Cubrir el 90% de actividades Cubrir el 90% en la evaluación final
Costos:	$500.00
Reconocimiento:	Constancia – Diploma
Temario Gral.:	1. Introducción a Windows 2. Microsoft Office Word 3. Microsoft Office Excel 4. Microsoft Office Power Point

REALIZA TU PRE-INSCRIPCIÓN A ESTE PROGRAMA ACADÉMICO

AVISO A PROFESORES AL ASENTAR CALIFICACIONES

2011-01-07T09:13:00.000-08:00

REUNIÓN PLENARIA DE DOCENTES.-DICIEMBRE 2010

2010-12-14T14:49:00.000-08:00

Atendiendo el Parámetro 2. Plan de estudios, Programa de análisis y evaluación del programa educativo, el 14 de diciembre de 2010 en el auditorio de la Facultad se desarrolló una plenaria informativa de docentes. La reunión presidida por el M. Arq. Ignacio Santiago León, Director de la Facultad; M. Arq. Carlos Antonio Ramírez Montes, Coordinación Académica y Arq. María Elena Báez Elorza, Coordinación de Acreditación de Segundo Ciclo y Apoyo Académico, tuvo como objetivo informar sobre los avances de análisis y revisión de los contenidos curriculares en el área de Taller de Proyectos.

Se expusieron los rubros principales de los programas de asignatura los cuales se han logrado de manera coordinada con el M. Arq. Héctor Rivera Avilés, presidente de la Academia de Diseño: descripción de nivel, objetivos de nivel, competencia de nivel, objetivo de asignatura, competencia de asignatura y contenidos temáticos de asignatura. Se enfatizó la importancia del apoyo que deben brindar las diferentes áreas al taller de proyectos, considerado la columna vertebral del plan de estudios 2005.

Durante la sesión hubo oportunidad de que los docentes expresaran dudas, comentarios y sugerencias, las cuales se retomarán durante las jornadas académicas a realizarse en el mes de enero próximo.

A través de la votación de los docentes se aprobaron los contenidos del área de Taller de proyectos, considerando que están sujetos a revisión detallada por la academia correspondiente. Así también, se destacó la importancia que tiene la participación de todos los docentes desde su respectiva área, reconociendo que las retroalimentaciones se darán a partir del consenso y trabajo colegiado.

Finalmente el Director reiteró el agradecimiento por la presencia de los docentes, y los invitó a continuar trabajando de manera colegiada para mejorar el funcionamiento del programa educativo.

ENTREGAN ESTÍMULOS A DOCENTES UNIVERSITARIOS

2010-12-07T08:48:00.000-08:00

El Rector de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca, Rafael Torres Valdez, entregó estímulos económicos a 110 docentes universitarios con 20, 25, 30 y 35 años de trayectoria académica.

En su mensaje, el funcionario felicitó a los maestros homenajeados, quienes han dedicado parte de su vida formando profesionales en las diversas especialidades y que comprometidos con su labor, día con día acuden a las aulas a compartir el conocimiento con los estudiantes.

Sostuvo más que la academia es la columna vertebral de las universidades, son pues los catedráticos en quienes recae la responsabilidad de transformar el espíritu, impulsar el talento y fomentar la creatividad de hombres y mujeres deseosos de superación, siempre comprometidos con el desarrollo de su entorno.

“En esta etapa de evolución universitaria, donde se ha avanzado de manera importante en la calidad educativa, han sido precisamente los docentes una pieza decisiva, pues han contribuido al logro de metas conforme a los indicadores institucionales”, apuntó.

Así, con la presencia del Secretario General, Enrique Martínez Martínez; la Secretaria Académica, Josefina Aranda Bezaury; el Secretario Administrativo, Silviano Cabrera Gómez, y el Director de Recursos Humanos, Arturo Pérez Aquino, se procedió a la entrega de reconocimientos y cheques a los maestros por su trayectoria académica.

El reconocimiento anual a la labor docente se ha constituido como un incentivo al trabajo académico para alentar un entorno de gran desafío, reiterando la obligación de levantar la fortaleza intelectual, así como continuar con la actualización en el manejo de nuevas tecnologías, mantenerse a la vanguardia con actitudes y conocimientos suficientes para desempeñar su labor.

Cabe resaltar que recibieron reconocimiento por su trayectoria docente de 30 años la Arq. Maria Elena Báez Elorza y de 25 años el Ing. Jaime Loaeza Cruz, docentes de la Facultad de Arquitectura "5 de Mayo".

Fuente: Página web de la UABJO www.uabjo.mx

Fuente directa: www.uabjo.mx/noticiasConsulta.php?id=1523

PROGRAMAS DE ASIGNATURA DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

2010-11-11T13:36:00.000-08:00

PROGRAMAS DE ASIGNATURA DE LA LICENCIATURA EN ARQUITECTURA

NOTA: En proceso de revisión y aprobación de su respectiva Academia

DURANTE LA REVISIÓN DE CONTENIDOS POR ÁREA.-2009

2010-11-10T12:38:00.001-08:00

PROGRAMA DE MEJORAMIENTO DE PROFESORADO PROMEP

2010-11-08T10:11:00.000-08:00

http://promep.sep.gob.mx/

CONVOCATORIA PROGRAMA DE ESTÍMULOS AL DESEMPEÑO DEL PERSONAL DOCENTE

2010-11-03T09:31:00.000-07:00

Visualizar convocatoria

CECAD UABJO OFRECE DIPLOMADO: FORMACIÓN PROFESIONAL POR COMPETENCIAS

2010-10-12T07:11:00.000-07:00

OBJETIVOS
Reconocer las particularidades del enfoque educativo basado en competencias para aplicarlas en la estructuración de los planes de estudio y en la innovación del proceso de enseñanza aprendizaje en el nivel de educación superior.
Valorar la factibilidad y pertinencia de la incorporación y desarrollo de los enfoques educativos basados en competencias en el tratamiento de contenidos, de las experiencias formativas, de la evaluación y de la participación de los actores del proceso educativo.
Utilizar los recursos aportados por las nuevas tecnologías para el cumplimiento de los propósitos del Diplomado y como una experiencia personal de aplicación del enfoque de competencias.

PÚBLICO AL QUE SE DIRIGE
Docentes de nivel medio superior y superior.

DURACIÓN TOTAL EN HORAS
Duración total 130
Presencial 50
A distancia 80

MÓDULOS
Módulo 1. Desarrollo de las competencias profesionales.
Unidad 1. Enfoques y modelos de educación basada en competencias.
Unidad 2. De la construcción de competencias al plan y programas de estudio.
Módulo 2. Metodología de la enseñanza en el enfoque basado en competencias.
Unidad 3. El Método de Casos como estrategia de enseñanza y de aprendizaje.
Unidad 4. El Método de Proyectos como estrategia de enseñanza y aprendizaje.
Módulo 3. Evaluación del aprendizaje.
Unidad 5. Evaluación del aprendizaje en el enfoque basado en competencias.
Unidad 6. Instrumentos de evaluación del aprendizaje.

INFORMES
Centro de Educación Continua, Abierta y a Distancia de la Universidad Autónoma “Benito Juárez” de Oaxaca.
Coordinación de Educación Continua.
Privada de Emilio Carranza # 105, Col. Reforma, Oaxaca.
Teléfonos: 50 2 07 45 extensión 3, 01 800 7746016 lada sin costo desde cualquier parte del país.
Mayores informes: http://www.cecad.uabjo.mx/

PROFESORES DE TIEMPO COMPLETO PTC. FACULTAD DE ARQUITECTURA "5 DE MAYO"

2010-09-07T12:21:00.021-07:00

Retomado de http://www.transparencia.uabjo.mx/

INVITACIÓN PARA PUBLICAR EN LA "REVISTA RAYA Y PUNTO" DE LA FA5M

2010-09-06T09:52:00.002-07:00

Descarga las normas editoriales

http://www.revistarayaypunto.blogspot.com/

2010-02-23T07:08:00.000-08:00